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August 2004
Wilfried Wülker
Differenzielle Effekte von Unterrichtsorganisationsformen in der gewerblichen Erstausbildung in Zimmererklassen - eine empirische Studie
Schlagwörter: deklaratives Wissen; prozedurales Wissen; handlungsorientiertes Lernen; Motivation; selbstgesteuertes Lernen
Stuttgarter Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Herausgegeben von Prof. Dr. Reinhold Nickolaus, Stuttgart
Band 26
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