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Juli 2012
Neuerscheinung
Carina Peter, Sybille Höweling
Konstruktivistischer Geographieunterricht in der Praxis
Reconstruction Map und Förderung der Lesekompetenz
Der konstruktivistische Ansatz bietet gute Möglichkeiten, um Lernprozesse differenziert und facettenreich zu verstehen. Die beiden Studien von Carina Peter und Sybille Höweling dienen als Anregung, dieses didaktische Konzept in die Unterrichtspraxis zu tragen, um Perspektiven für die Weiterentwicklung aufzuzeigen.
Die Untersuchung von Carina Peter zeigt am Beispiel des Regenwalds, wie dieser Weg mit Hilfe so genannter Reconstruction Maps beschritten werden kann. Neben methodischen Instruktionen wird die Umsetzung dieses Forschungskonzepts detailliert erläutert und von einer reflektierten Betrachtung der Unterrichtseinheit abgerundet.
Sibylle Höweling entwickelt ihre Studie anhand der Fragestellung, inwieweit sich die Lesekompetenz im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe fördern lasse. Ausgehend von einer Analyse des Ist-Zustands beleuchtet sie die Erfordernisse und Möglichkeiten einer fächerverbindenden Förderung der Lesekompetenz im Geographieunterricht.
So zeigen beide Untersuchungen, wie fachdidaktische Konzept erprobt, überprüft und für die unterrichtliche Praxis umgesetzt werden können. Sie dienen der weiteren Auseinandersetzung mit der Sache und als Vorbild für ähnliche Vorhaben.
Die Untersuchung von Carina Peter zeigt am Beispiel des Regenwalds, wie dieser Weg mit Hilfe so genannter Reconstruction Maps beschritten werden kann. Neben methodischen Instruktionen wird die Umsetzung dieses Forschungskonzepts detailliert erläutert und von einer reflektierten Betrachtung der Unterrichtseinheit abgerundet.
Sibylle Höweling entwickelt ihre Studie anhand der Fragestellung, inwieweit sich die Lesekompetenz im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe fördern lasse. Ausgehend von einer Analyse des Ist-Zustands beleuchtet sie die Erfordernisse und Möglichkeiten einer fächerverbindenden Förderung der Lesekompetenz im Geographieunterricht.
So zeigen beide Untersuchungen, wie fachdidaktische Konzept erprobt, überprüft und für die unterrichtliche Praxis umgesetzt werden können. Sie dienen der weiteren Auseinandersetzung mit der Sache und als Vorbild für ähnliche Vorhaben.
Gießener Geographische Manuskripte
Herausgegeben von Die Professoren des Instituts für Geographie der Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen
Band 6
Link zum Buch
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Das Buch <a href="https://www.shaker.de/shop/978-3-8440-0652-0">Carina Peter, Sybille Höweling - Konstruktivistischer Geographieunterricht in der Praxis
Reconstruction Map und Förderung der Lesekompetenz</a><br />(ISBN: 978-3-8440-0652-0) wurde im <a href="https://www.shaker.de">Shaker Verlag</a> veröffentlicht.
Reconstruction Map und Förderung der Lesekompetenz</a><br />(ISBN: 978-3-8440-0652-0) wurde im <a href="https://www.shaker.de">Shaker Verlag</a> veröffentlicht.
Ergebnis:
Das Buch Carina Peter, Sybille Höweling - Konstruktivistischer Geographieunterricht in der Praxis
Reconstruction Map und Förderung der Lesekompetenz
(ISBN: 978-3-8440-0652-0) wurde im Shaker Verlag veröffentlicht.
Reconstruction Map und Förderung der Lesekompetenz
(ISBN: 978-3-8440-0652-0) wurde im Shaker Verlag veröffentlicht.
Link zur Reihe
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Die Reihe <a href="https://www.shaker.de/Reihe/528">Gießener Geographische Manuskripte</a> erscheint im <a href="https://www.shaker.de">Shaker Verlag</a>.
Ergebnis:
Die Reihe Gießener Geographische Manuskripte
erscheint im Shaker Verlag.
Shaker Verlag GmbH
Am Langen Graben 15a
52353 Düren
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Mo. - Do. 8:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Fr. 8:00 Uhr bis 15:00 Uhr
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