Ewa Baglajewska-Miglus, Thomas Vogel (Hrsg.)

Fachsprachenunterricht – Lehren und Lernen am Beispiel des Polnischen als Fremdsprache

Nauczanie jȩzyka specjalistycznego – Nauczanie i uczenie siȩ na przykładzie jȩzyka polskiego jako obcego


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ISBN:

978-3-8440-4912-1

Reihe:

Polnisch als Fremd- und Zweitsprache
Herausgeber: Dr. Christoph Merkelbach und Dipl.-Übers. Barbara Stolarczyk
Darmstadt

Band:

Schlagwörter:

Fachsprache; Polnisch; Lehren und Lernen

Publikationsart:

Fachbuch

Sprache:

Deutsch-Polnisch

Seiten:

214 Seiten

Gewicht:

278 g

Format:

21 x 14,8 cm

Bindung:

Paperback

Preis:

49,80 € / 62,30 SFr

Erscheinungsdatum:

Dezember 2016

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Zusammenfassung:

Der vorliegende Sammelband umfasst einige Vorträge und Workshopbeiträge der zweiten internationalen Konferenz Fachsprachenunterricht: Lehren und Lernen am Beispiel des Polnischen als Fremdsprache, die am 3. und 4. Juni 2016 am Collegium Polonicum in Słubice, einer Partnereinrichtung der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), stattfand. Der Band ist dem Fremdsprachenunterricht im Bereich Polnisch als Fremdsprache gewidmet und besteht aus fünf Impulsreferaten mit Inhalten zu aktuellen Themen sowie Workshopbeiträgen, die den aufgaben- und berufsorientierten PaF-Unterricht, der Fachsprache Polnisch für Kulturwissenschaftler und Übersetzer sowie Kulturvermittlungsaspekten im Fremdsprachenunterricht gewidmet sind.

Niniejsza publikacja zawiera niektóre referaty i materiały z warsztatów z drugiej międzynarodowej konferencji Nauczanie języka specjalistycznego: Nauczanie i uczenie się na przykładzie języka polskiego jako obcego, która odbyła się w dniach 3 i 4 czerwca 2016 roku w Collegium Polonicum w Słubicach, wspólnej placówce Uniwersytetu Europejskiego Viadrina we Frankfurcie nad Odrą i Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jej tematem przewodnim jest nauczanie języka specjalistycznego na przykładzie języka polskiego jako obcego. Tom składa się z pięciu referatów wprowadzających do dyskusji oraz z materiałów podejmujących w sposób praktyczny kwestie zadaniowego nauczania języka polskiego dla potrzeb zawodowych, nauczania kulturoznawców i tłumaczy oraz roli edukacji międzykulturowej w dydaktyce języków obcych.