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18,00 €ISBN 978-3-8440-2543-9Paperback96 Seiten6 Abbildungen144 g24,0 x 17,0 cmDeutschFachbuch
Februar 2014
Jörn Schützenmeister
Polyvalenz in lehramtsbezogenen Studiengängen
Aspekte des Polyvalenzbegriffs und Impulse zur Erhöhung der Polyvalenz
Polyvalenz ist eine im Zuge der >>Bologna-Reform<< vielfach erhobene Forderung an lehramtsbezogene Bachelor- und Masterstudiengänge. Hierbei werden vor allem die Durchlässigkeit und die Anschlussfähigkeit der lehramtsbezogenen Studiengänge im Hinblick auf andere Studiengänge betont. Berufs- und arbeitsmarktspezifische Betrachtungen, z.B. zum beruflichen Verbleib der Lehramtsabsolventen und zu alternativen Beschäftigungsoptionen stehen im Hintergrund. Es geht heute vor allem um >>Studiengangspolyvalenz<<.
Das vorliegende Buch leistet einen Beitrag zur differenzierten Ergänzung und Bestimmung des Polyvalenzbegriffs. Es macht darauf aufmerksam, dass zur Polyvalenz auch berufs- und arbeitsmarktspezifische Aspekte gehören. Mit diesen wird Polyvalenz als die Ausrichtung berufsqualifizierender Studiengänge auf berufliche Flexibilität und Professionalität fassbar.
Das Buch gibt Impulse zur Erhöhung der Polyvalenz in lehramtsbezogenen Studiengängen. Dabei werden
Das vorliegende Buch leistet einen Beitrag zur differenzierten Ergänzung und Bestimmung des Polyvalenzbegriffs. Es macht darauf aufmerksam, dass zur Polyvalenz auch berufs- und arbeitsmarktspezifische Aspekte gehören. Mit diesen wird Polyvalenz als die Ausrichtung berufsqualifizierender Studiengänge auf berufliche Flexibilität und Professionalität fassbar.
Das Buch gibt Impulse zur Erhöhung der Polyvalenz in lehramtsbezogenen Studiengängen. Dabei werden
- die Arretierung der studienleitenden fachlichen Perspektive zu den aussichtsreichsten Beschäftigungsoptionen der Absolventen,
- das forschende und praxisorientierte Studieren,
- die Vermittlung von Schlüsselkompetenzen sowie
- interdisziplinäre Studien- und Forschungsprojekte
Schlagwörter: Polyvalenz; Flexibilität; Mobilität; Professionalisierung; Lehrerausbildung; Bachelor- und Masterstudiengänge; Schlüsselkompetenzen; forschendes Lernen; Hochschuldidaktik
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52353 Düren
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