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Mai 2002
Isabelle Mordellet-Roggenbuck
Artikulation des Französischen bei 8- bis 10-jährigen deutschsprachigen Grundschülern am Beispiel einer dritten Klasse
Schlagwörter: Phonetik; Fremdsprachenunterricht im Primärbereich; Didaktik und Methodik des Französischunterrichts; Qualitative Forschung im Bereich FU; Didaktik der phonetischen Arbeit; Deskription und Analyse des frühen Französischunterrichts; Artikulation
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