Katalog : Details
 | Silke DoherrBehinderung und GesellschaftMaterialien zur Inklusionsdebatte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ISBN: | 978-3-8440-8344-6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reihe: | Pädagogik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Schlagwörter: | Inklusion; Integration; Behinderung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publikationsart: | Fachbuch | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sprache: | Deutsch | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Seiten: | 280 Seiten | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gewicht: | 417 g | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Format: | 21 x 14,8 cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bindung: | Paperback | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Preis: | 29,80 € / 37,30 SFr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Erscheinungsdatum: | Dezember 2021 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Zusammenfassung: | Der rhetorische Siegeszug des Inklusions-Paradigmas im Verhältnis der Gesellschaft zu ihrem Gegenbild in Gestalt des „imperfekten Menschen“, des Kranken, des „Irren“, des Behinderten, der „Ballast existenz“, des Freaks oder des Fremden erscheint unaufhaltsam.
Alles und Jedes, was historisch bisher verfolgt und ausge schlossen wurde, weil es das Stigma der „Abweichung“ von einer real-fiktiven Normvorstellung trug, soll, so das Versprechen von Politik und Recht, unter den Schutzschirm einer totalen Inklusion ge nom m en werden. Bei ge nau erem Hinsehen kann allerdings nicht verborgen bleiben, wie ambi valent das In klu sions paradigma ausgestaltet wird. Die folgenden Überlegungen gehen von der Ambi va lenz des In klusions begriffs aus und nehmen eine Historisierung des Aktuellen vor: diese Per spek tive ermöglicht einen Zugang zu den vielfältigen Problemen, die jedem in Theorie und Praxis dies es Paradigmas begegnen. Die Texte dieses Bandes sollen für diesen Zugang erste Hinweise geben.
Von Bedeutung erscheint dabei eine Rekapitulation der Dimensionen des Be hin derungs be griffs und ein Rekurs auf grundlegende Konzepte der Arbeit mit Menschen mit Behind er ungen wie das „Normalisierungs prinzip“, sowie die Position der materialis tisch en Behinder t en pädagogik, die die Diskussion und die Praxis der letzten Dekaden des vor igen Jahrhunderts maßgeblich bestimmt und aktuelle Entwicklungen grundgelegt haben. Das Problem der Um setzung theo re tischer Postulate wird mehreren Beiträgen als Problem der Per spektiven heilpädagogischer Praxis und der Frühförderung erörtert. Eine ergänzende Dar stellung skizziert die aktuellen Debatten, die unter dem Titel „disability studies“ geführt werden; sie mündet in eine (unvoll ständige) Sam mlung von mög lichen Begriffsbe stimmungen; diesen Überlegungen schließen sich Stichworte an zum Problem von Inklusion und Schule. Die Texte bieten Material zum Einstieg und zum Weiterdenken für Studium und Praxis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Über die Autorin: | Dr. Silke Doherr, Erziehungswissenschaftlerin, langjährige Tätigkeit in Einrichtungen der Behindertenhilfe und in der universitären Lehre und Forschung. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
