Katalog : Details
 | Björn Paape, Iwona Kiereta, Christoph MausWirtschaftsdidaktikEine Einführung unter besonderer Berücksichtigung von Handlungs- und Lernfeldorientierung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ISBN: | 978-3-8440-2113-4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reihe: | Wirtschaftswissenschaften (BWL, VWL, Recht,...) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publikationsart: | Fachbuch | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sprache: | Deutsch | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Seiten: | 334 Seiten | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gewicht: | 501 g | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Format: | 21 x 14,8 cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bindung: | Gebundene Ausgabe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Preis: | 26,80 € / 33,50 SFr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Erscheinungsdatum: | August 2013 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Zusammenfassung: | Die vorliegende Einführung in die Wirtschaftsdidaktik dient der gezielten Vorbereitung auf das Modul Wirtschaftsdidaktik im Bachelor- und Masterstudiengang für das Lehramt an Berufskollegs. Die Ausführungen sollen es aber auch Lehrern und einer breiteren interessierten Öffentlichkeit ermöglichen, sich über Entwicklungstendenzen in der Didaktik des Schulfaches Wirtschaftswissenschaften zu informieren. Im Mittelpunkt der Betrachtungen steht zunächst die Aufarbeitung der wirtschaftshistorischen Basis des handlungsorientierten Unterrichts und des Lernfeldkonzeptes, welche die Rahmenlehrpläne für kaufmännische Berufskollegs prägen. Ausgehend von den zentralen Überlegungen der „Berliner Didaktik“ zum Implikationszusammenhang von Unterrichtsinhalt (Thema), Zielen, Methoden und Medien werden Hinweise zur Gestaltung von lernfeldorientiertem Unterricht gegeben und die Lernfeldkonzeption einer kritischen Analyse unterzogen. Der Verweis auf Besonderheiten von Bildungssystemen in anderen Ländern und die Darstellung der Idee des Secondments - als einer Form des Schulsponsorings - erlauben einen ersten Blick auf mögliche zukünftige Entwicklungen in der kaufmännischen Berufsausbildung. Ein exemplarischer Unterrichtsentwurf sowie Merkblätter für die Gestaltung des obligatorischen Schulpraktikums runden schließlich das Lehrbuch ab. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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